管理原理教研室“本科课堂教学组织”研讨活动总结

本科教育是大学教育的重点，本科课堂教学是本科人才培养质量的重要影响因素之一，如何有效进行课堂教学的组织与管理，需要每位教师深思。在上学期，管理原理教研室成员、山西省教学名师宋瑞卿教授曾结合自己的教学实践对这一问题在教研室内部作了专题介绍，大家受益匪浅。2017年10月10日下午，管理原理教研室全体成员继续围绕这一问题进行深入研讨，以求不断精进。本次组织好课堂教学的重要性、课堂教学组织的一般做法与效果（课堂气氛、员工参与度、对理论知识的掌握与深化、员工问题发现分析解决能力提高等方面）；发言人的或听过的某门课或某堂课的做法、效果、改进思考；讨论课、案例课、员工ppt汇报展示课等如何组织效果更好组织好课堂教学的重要性、课堂教学组织的一般做法与效果（课堂气氛、员工参与度、对理论知识的掌握与深化、员工问题发现分析解决能力提高等方面）；发言人的或听过的某门课或某堂课的做法、效果、改进思考；讨论课、案例课、员工ppt汇报展示课等如何组织效果更好组织好课堂教学的重要性、课堂教学组织的一般做法与效果（课堂气氛、员工参与度、对理论知识的掌握与深化、员工问题发现分析解决能力提高等方面）；发言人的或听过的某门课或某堂课的做法、效果、改进思考；讨论课、案例课、员工ppt汇报展示课等如何组织效果更好?组织好课堂教学的重要性、课堂教学组织的一般做法与效果（课堂气氛、员工参与度、对理论知识的掌握与深化、员工问题发现分析解决能力提高等方面）；发言人的或听过的某门课或某堂课的做法、效果、改进思考；讨论课、案例课、员工ppt汇报展示课等如何组织效果更好?研讨活动在立信楼426教研室活动室进行，马燕翔老师主持，付东老师记录。研讨前大家根据主题要求做了充分的思考和准备，活动中大家就“组织好课堂教学的重要性、课堂教学组织的一般做法与效果（课堂气氛、员工参与度、对理论知识的掌握与深化、员工问题发现分析解决能力提高等方面）；发言人的或听过的某门课或某堂课的做法、效果、改进思考；讨论课、案例课、员工ppt汇报展示课等如何组织效果更好组织好课堂教学的重要性于必要性”、“课堂教学组织的一般做法与效果（课堂气氛、员工参与度、对理论知识的掌握与深化、员工问题发现、分析、解决能力提高等方面）”、“本人的或听过的某门课或某堂课的做法、效果、改进思考”、“讨论课、案例课、员工ppt汇报展示课等的组织”等人人踊跃发言，气氛非常热烈，研讨活动长达两个小时。

白旭云博士首先发言，提出了“如何吸引员工的注意力”的问题，强调了第一节课明确课堂纪律与规则的及严格遵循的意义，表示最根本的还是老师自身必须自我提高、认真对待，有法得法。

冯辛酉老师作为从教三十余年的老资历教师，对本科课堂教学的组织颇有感受，他结合本学期正在讲授的两门课程，详细介绍了自己德尔做法与效果，大家如身临其境，很有共鸣，深受启发。

张莉艳老师认为员工中有一部分人具备的知识和实践经验是很有时代感和现实性的，结合自己的教学实际，强调了激发员工主动性及“放手”的重要性。

王高阳博士以实验研究见长，虽入职不久，但本学期已经在为宋瑞琪教授助课，对于课堂教学的组织与教学方法也有自己的见解，他为大家介绍了自己讲课风格的设想。

温晓娟老师提出了员工汇报展示课存在的共性问题、困惑及其揭露思考。梁彦清、高莹、高瑞敏、付东四位老师对案例教学、讨论课等提出了自己的见解与思考。

最后，马燕翔老师分享了几篇关于课堂教学组织的理论研究与实践成果报道，供大家继续学习、思考。

总之，作为教师，教好课，需要不断学习，下功夫！大家纷纷表示要在思想上重视起来，行动中体现出来，要扎扎实实去下功夫，认真对待课堂教学的组织与管理。

管理原理教研室

2017.10.17