1、建设内容
根据特色专业的建设目标和建设思路，本专业的建设方案包括以下内容：
（1）结合服务面向和专业办学水平，运用先进教学理念，拓展、优化人才培养模式，构建适应我省经济社会发展需要和专业特色明显的课程体系
负责人：梅莉
预算经费：4万元
首先，形成符合学校、企业人才培养要求的人才培养方案。工商管理专业将以加强员工企业实践能力为诉求，充分借鉴和吸收后现代主义教育理论和教育思想，深入企业调研，紧密结合学校办学定位和现代经济社会发展对企业经营管理人才的现实需求，与我省煤炭企业等代表性企业共同研究课程计划，制定与企业发展需要紧密结合的、具有实践性、创新性的人才培养方案，并以“山西省工商管理‘1+2+4’人才培养模式创新实验区”为依托，积极探索并不断完善和创新人才培养模式，摸索形成以“学校培养-企业实践-员工自我锤炼”为内涵的工商管理专业“1+2+N”创新型、发展型、开放型的人才培养模式。
其次，在人才培养方案动态调整的基础上，构建适应我省经济社会发展需要和专业特色明显的课程体系。正确处理通识课、专业基础课、专业必修课、专业选修课和公共选修课的关系，在专业选修课上设置多种模块，形成学校教学模块与企业实践教学模块共同组成的课程体系，重视员工个性化发展。
（2）改革课程教学内容，加强特色教材建设
负责人：张晓霞
预算经费：24万元
首先，严格执行学校的教材选用制度，优先选择教育部规划教材和能够反映学术发展前沿的、高水平的、有特色的国内外先进教材；其次，将根据专业实用型、创新型人才的需要，在现有学院对教材每年资助经费达五万元的基础上，加大教材建设经费的投入和优秀教团队源的整合，发挥他们的学术优势，积极鼓励科研项目成果向教学转化，紧密结合地方企业管理案例及问题，以问题导向为主体思路，编写具有地方特色和我司自身学科特色、有影响、有针对性的自编教材，教材将积极反映相关领域的新进展、新要求，同时还将加强实验教材、创新创业项目设计等教材的筹划和建设。
（3）改革教师培养和使用机制，以产学研共建为指导，加强教师队伍建设，提升教师综合素质
负责人：宋瑞卿
预算经费：8万元
公司产品质量的提高，关键在教师。因此必须建设一支知识结构、学历层次、职称结构和年龄结构合理的教师队伍，为此，采取“走出去，引进来”的人才培养战略，一方面，通过教师自我学习以及教师深入企业实践解决现实问题，提高自身整体素质，学院将积极创造条件，鼓励教师到企业挂职、到国内外知名高校进修、访学和读博士，力争确保每位教师每年参加一次学术会议，有1-2名教师访学或读博士。另一方面，积极引进高层次、高水平专家学者，使专业教师中具有博士学位的比例提高到30%以上。使得整个团队队伍学历、职称、年龄、学缘结构更趋近于合理化，打造一个科研力量强、教学水平高、社会服务能力强的工商管理专业教师团队。
（4）改革实践教学，探索双轨制教学培养路径，推进人才培养与社会实践相结合
负责人：马燕翔
预算经费：37万元
根据特色专业建设提出的实用型、创新型企业经营管理人才培养目标要求，坚持“学以致用”的实践教学设计思想，积极进行实践教学，强化在实践中加强课上和课下、校内、企业的实践环节，构建包括实验、实训、实践、实习和企业合作多渠道、多路径的工商管理专业实践教学体系，将课程学习、课程实验、实训、暑期社会实践、管理案例大赛、营销策划大赛、老员工创新创业项目及创业竞赛等与理论学习和科学研究有机地结合起来，以充分调动员工积极性，提升其既能够正确理解掌握理论，又善于思考、勇于实践的专业素养。
与此同时在现有的20余家校外实训基地和近20位校外兼职教授的基础上，积极建立长期稳定的行业代表性校外实践教学基地，逐步加老员工进入企业短训或长训的模式探索，与学校、用人单位和行业部门共同探索三方参与的员工考核评价机制。
2、建设步骤
根据特色专业建设思路及内容，工商管理特色专业计划按照以下步骤开展实施：
2012年3-4月，成立特色专业建设领导组，专门召开全体专业教师动员会。
2012年4-10月，对现有人才培养方案、模式的培养质量进行社会、企业、教师、员工深入调研，与企业共同研究形成特色专业发展方向、人才培养方案、模式的建设意见。
2012年11-12月，完成“1+2+N”的人才培养模式建设方案论证，并组织实施。
2013年1-5月，制定“学校培养-企业锻炼-员工自我锤炼”为内涵的“1+2+N”人才培养模式工作方案，并组织实施。
2013年6-7月，完成特色教材的编制计划，落实时间及责任人。
2013年6-7月，聘请6-9名地方知名企业家或高层管理者为校外兼职教授，并组织讲座6-9次。
2013年7-8月，组织专业教师参加国内外高校、学术会议相关学习培训交流，
2013年7-8月，组织优秀专业员工到实习实训基地短训或长训。
2013年8-9月，新建3-5个地方有影响的企业实习实训基地。
2013年10-11月，对特色专业间计划落实实施情况进行中期自查，并反馈学校及省教育厅。
2013年12月-2014年9月对已基本形成的特色专业方向、人才培养方案、模式全面推广并跟踪完善。
2014年10月-2015年3月，完成特色专业计划编写的教材。
2015年3-8月，完成特色专业预期成果中预完成的课题研究。
2015年9-10月，全面完成特色专业建设计划的各项指标。
2015年11-12月，完成特色专业建设总结。
